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Anna Ciraso-Calí
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Empoderamiento en la comunidad. El diseño de un sistema abierto de indicadores a partir de procesos de evaluación participativa
P Soler, A Planas, A Ciraso-Calí, A Ribot-Horas
Pedagogía social. Revista interuniversitaria, 49-77, 2014
932014
Online vs. classroom learning: Examining motivational and self-regulated learning strategies among vocational education and training students
C Quesada-Pallarès, A Sánchez-Martí, A Ciraso-Calí, P Pineda-Herrero
Frontiers in psychology 10, 2795, 2019
882019
Factores que intervienen en la inserción laboral de los titulados en Educación en tiempos de crisis: un estudio sobre Cataluña
P Pineda Herrero, I Agud Morell, A Ciraso Calí
Revista de educación, 2016
532016
La FP dual desde la perspectiva del profesorado: elementos que condicionan su implementación en los centros
P Pineda-Herrero, A Ciraso-Calí, L Arnau-Sabatés
Educación XX1 22 (1), 15-43, 2019
422019
Competencias para la empleabilidad de los titulados en Pedagogía, Psicología y Psicopedagogía: un estudio comparativo entre empleadores y titulados/Employability and …
P Pineda-Herrero, A Ciraso-Cali, M Armijos-Yambay
Revista española de pedagogía 76 (270), 313-334, 2018
372018
Evaluation of training transfer factors: The FET model
P Pineda-Herrero, C Quesada-Pallarès, A Ciraso-Calí
Transfer of learning in organizations, 121-144, 2013
342013
Evaluating training effectiveness: results of the FET model in the public administration in Spain
P Pineda, C Quesada, A Ciraso
The 7th International Conference on Researching Work and Learning. Shanghai …, 2011
342011
An evaluation of the effectiveness of teacher training: some results from a study on the transfer factors of teacher training in Barcelona area
A Ciraso
Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 1776-1780, 2012
252012
La eficacia de la formación de los trabajadores de la administración pública española: comparando la formación presencial con el eLearning
CQ Pallarès, BE Barcons, AC Calí, PP Herrero
Revista del CLAD Reforma y Democracia, 107-132, 2015
232015
Actividades de Moodle: Manual de buenas prácticas pedagógicas
P Pineda, P Valdivia, A Ciraso
Universidad Autònoma de Barcelona, 2016
202016
La FP Dual en los centros educativos: visiones del profesorado
P Pineda, L Arnau, A Ciraso, EFIG Grupo
Informe Ejecutivo. Alianza para la FP dual. Accedido el 22 (04), 2018, 2017
162017
The research competence: Acquisition and development among undergraduates in Education Sciences
A Ciraso-Calí, JR Martínez-Fernández, G París-Mañas, A Sánchez-Martí, ...
Frontiers in Education 7, 836165, 2022
142022
Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa
I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Pineda Herrero, P Soler Maso
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (Barcelona, España), 2017
112017
Training for innovation in Spain: Analysis of its effectiveness from the perspective of transfer of training
C Quesada-Pallarès, A Ciraso-Calí, P Pineda-Herrero, À Janer-Hidalgo
Working and learning in times of uncertainty: Challenges to adult …, 2015
112015
In their own words: Elements of Youth Empowerment in Spain
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Soler-Masó
Journal of social service research 44 (5), 601-613, 2018
102018
Redes de acción socioeducativa contra la pobreza infantil. Evaluación de la percepción de impacto del programa CaixaProinfancia
JL Mayayo, R de Querol Durán, AC Calí, JR i Romaní, XÚ Martínez
REXE: Revista de estudios y experiencias en educación 2 (1), 109-126, 2018
102018
La memòria de la comunitat: la línia cronològica. Una tècnica per a l'avaluació participativa d'accions comunitàries
EC Herrera, AC Calí, X Úcar
Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, 121-132, 2012
102012
Evaluación de la eficacia de la formación en la administración pública española-ETAPE-. El modelo FET.
HP Pineda, BB Espona, CA Ciraso, CN García, C Quesada-Pallares
92012
Gender differences in the participation in continuing training in Catalonia
P Pineda-Herrero, B Espona, A Ciraso, A Stoian, C Quesada-Pallares
Considering gender in adult learning and in academia:(in) visible act, 89-108, 2012
82012
Employability and competences of Pedagogy, Psychology, and Educational Psychology graduates: a comparative study of employers and graduates
P Pineda-Herrero, A Ciraso-Cali, M Armijos-Yambay
Revista Espanola de Pedagogia 76 (270), 13, 2023
62023
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Articles 1–20