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Beatrice Doria
Title
Cited by
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Year
Ripensare il concetto di feedback: il ruolo della comparazione nei processi di valutazione per l’apprendimento
V Grion, A Serbati, B Doria, D Nicol
EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, 2021
112021
Online Assessment: Exemplars as the Best Sources for Comparison Processes?
B Serbati, A., Grion, V., Li, L. & Doria
Auer, M.E., Pester, A. & May, D. (eds) Learning with Technologies and …, 2022
10*2022
L’autovalutazione nel contesto universitario: una revisione sistematica della letteratura.
B Doria, V Grion
Form@ re 1 (20), 2020
72020
Students’ Role in Academic Development: Patterns of Partnership in Higher Education
A Serbati, V Grion, JE Raffaghelli, B Doria
INTERNATIONAL SYMPOSIUM: New Metropolitan Perspectives, 858-867, 2022
62022
Teaching and Learning Centre: Analysis of key elements
A Lotti, A Serbati, B Doria, F Picasso, E Felisatti
Formazione & insegnamento 20 (2), 75-88, 2022
52022
Learning outcomes and constructive alignment in the Mega-Universities Syllabi: which “promises” to students?
A Serbati, F Picasso, B Doria, V Grion
Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 22 (2), 61-77, 2022
32022
Teaching and Learning Centre: Analysis of Key Elements* Teaching and Learning Centre: una lettura analitica degli elementi costitutivi
A Lotti, S Anna, D Beatrice, F Picasso, E Felisatti
Formazione & insegnamento 20 (2), 75-88, 2022
32022
Processi valutativi a distanza e percezioni degli studenti in un corso universitario on line
B Doria, V Grion, A Serbati
Nuova Secondaria 39 (3), 148-161, 2021
22021
Self-assessment in the university context: A systematic review
B Doria, V Grion
Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 20 (1), 78-92, 2020
22020
Assessment approaches and practices of university lecturers: a nationwide empirical research
B Doria, V Grion, O Paccagnella
GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA 16 (30), 129-143, 2023
12023
What Technology Enhanced Assessment and Feedback Practices do Italian Academics Declare in Their Syllabi? Analysis and Reflections to Support Academic Development
F Picasso, B Doria, V Grion, P Venuti, A Serbati
International Workshop on Higher Education Learning Methodologies and …, 2022
12022
Il voto: Sostenitore o nemico del processo di apprendimento? Evidenze dalla letteratura
F Picasso, B Doria, A Serbati, V Grion, A Lipnevich
Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in …, 2023
2023
Grades: support or enemy of the learning process? Evidence from the literature
F Picasso, B Doria, A Serbati, V Grion, A Lipnevich
RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA, 2023
2023
Assessment approaches and practices from the perspective of university teachers and students: a nationwide research
B Doria, V Grion
QTimes–Journal of Education, Technology and Social Studies 15 (4), 2023
2023
Processi valutativi e formazione dei docenti universitari alla valutazione: sfide e problemi
V Grion, B Doria
Strategie per lo sviluppo della qualità nella didattica universitaria, 391-396, 2023
2023
“Ok posso farcela!”: emozioni provate da studenti universitari in relazione a diverse tipologie di feedback
B Doria
PEDAGOGIA OGGI 21 (1), 244-250, 2023
2023
Pratiche valutative nelle università italiane: una ricerca esplorativa a livello nazionale
B Doria, V Grion, O Paccagnella
ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 129-143, 2023
2023
La pratica valutativa degli insegnanti durante la DaD: analisi dei dati sulle esperienze di didattica a distanza nella scuola secondaria di primo grado della Regione Veneto
S Paramatti, C Zaggia, B Doria, V Grion
Formazione & insegnamento 21 (1), 231-238, 2023
2023
and Anna Serbati¹ University of Trento, Trento, Italy federica. picasso@ unit. it 2 University of Padova, Padova, Italy
F Picasso, B Doria, V Grion, P Venuti¹
Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online: 4th …, 2023
2023
The ENCORE Approach. Pedagogy of an AI-driven system to integrate OER in Higher Education & VET
JE Raffaghelli, LC Foschi, F Crudele, B Doria, V Grion, G Cecchinato
ENCORE project results, 2023
2023
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20