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Hildegard Susana Jung
Hildegard Susana Jung
Coordenadora e pesquisadora permanente do PPG em Educação, docente do Curso de Pedagogia da
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Τίτλος
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Έτος
Retos a la gobernanza universitaria: Acotaciones sobre la cuestión de la autoridad y la profesionalización de la gestión de las universidades
HS Jung, MW Silva, AI Calderón, WS Amaya, FAG Contreras
Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, 2019
49*2019
El proceso de Bolonia y la globalización de la educación superior: antecedentes, implementación y repercusiones en el quehacer de los trabajadores de la educación
JO Bento, L Bianchetti, HS Jung
CLACSO, 2016
352016
Reflexiones en torno a la gobernanza universitaria: Una mirada desde Latinoamérica
P Fossatti, F Ganga, HS JUNG
Revista Espacios 38 (35), 2017
302017
Relações no ambiente escolar pós-pandemia: enfrentamentos na volta às aulas presenciais
P Rodrigues de Almeida, C Bitencourt Soster Luz, HS Hun, P Fossatti
Actualidades Investigativas en Educación 21 (3), 275-302, 2021
212021
Retorno às aulas: entre o ensino presencial e o ensino a distância, novas tendências
PR de Almeida, HS Jung, LQ da Silva
Revista Prâksis 3, 96-112, 2021
182021
Metodologias Ativas: A Google For Education como ferramenta disruptiva para o ensino e aprendizagem
LQ da Silva, P Fossatti, HS Jung
Revista Paidéi@-Revista Científica de Educação a Distância 10 (18), 2018
152018
Gestão educacional: contingências da contemporaneidade
P Fossatti, H Güths, HS Jung
Memórias do X Sincol: Simpósio Nacional de Educação. Frederico Westphalen …, 2019
112019
Duas décadas de LDB 9394/96: gênese,(des) caminhos, influência internacional e legado
HS Jung, P Fossatti
Teoria E Prática Da Educação 21 (3), 53-65, 2018
112018
University and the (UN) successfulness of the strategic management for innovation
P FOSSATTI, J MONTICELLI, LC DANESI, HS JUNG
Educação em Revista 36, e225188, 2020
102020
Educação Básica e autonomia do educando: Aproximações e distanciamentos entre Brasil e Chile
HS Jung
Universidade La Salle, 2018
92018
Educação de tempo integral no Brasil, passos e descompassos: de Ruy Barbosa e Anísio Teixeira aos dias atuais
HS Jung, AE Scheuermnann, SR Canan
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 12 (1), 422-439, 2017
92017
Retos a la gobernanza universitaria: Acotaciones sobre la cuestión de la autoridad y la profesionalización de la gestión de las universidades. Fronteiras: Journal of Social …
FA Ganga-Contreras, W Suárez-Amaya, AI Calderón, M Wandercil, ...
doi. org/10.21664/2238-8869.2019 v8i3. p435-456, 2019
82019
Políticas curriculares e a base nacional comum curricular: emancipação ou regulação?
MLP Almeida, HS Jung
Educação UFSM 44, 2019
72019
Infância: desaparecimento ou metamorfose?
A Nogaro, HS Jung, E Conte
Revista HISTEDBR On-line 18 (3), 745-765, 2018
72018
As políticas públicas educacionais em tempos de educação 3.0: limites e possibilidades
HS Jung, D Vaz, RMZ Benatti
ANEC, 2020
62020
Reflexões acerca do uso das tecnologias digitais e as juventudes do campo/Reflections on the use of digital technologies...
AC Habowski, E Conte, HS Jung
Cadernos CIMEAC 8 (1), 156-183, 2018
62018
Educação e formação continuada: Uma análise do pacto nacional do ensino médio
H Jung, EM Sudbrack
Curitiba: Editora CRV, 2016
62016
Perspectivas de formação docente: o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como política pública
DM de Souza Hemielewski, LMD Pacheco, HS Jung
Imagens da Educação 7 (3), 112, 2017
52017
Las políticas públicas brasileñas de alimentación escolar:: de la centralización a la descentralización-del asistencialismo a la participación popular
M Balestrin, HS Jung, EM Sudbrack
Revista Integra Educativa 9 (1), 141-157, 2016
52016
A pandemia e os professores alfabetizadores: um olhar para a rede pública no sul do Brasil
HS Jung, GP César, HO Santiago, KIS Brum
Revista Brasileira de Iniciação Científica, 2021
42021
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Άρθρα 1–20