| The impact of system specifics on systems thinking S Mambrey, J Timm, JJ Landskron, P Schmiemann Journal of Research in Science Teaching 57 (10), 1632-1651, 2020 | 69 | 2020 |
| Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen J Fleischer, D Leutner, M Brand, H Fischer, M Lang, P Schmiemann, ... Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 22 (5), 1077-1097, 2019 | 59 | 2019 |
| Assessing prior knowledge types as predictors of academic achievement in the introductory phase of biology and physics study programmes using logistic regression T Binder, A Sandmann, B Sures, G Friege, H Theyssen, P Schmiemann International Journal of STEM Education 6, 1-14, 2019 | 55 | 2019 |
| Young students’ reasoning about ecosystems: The role of systems thinking, knowledge, conceptions, and representation S Mambrey, N Schreiber, P Schmiemann Research in Science Education 52 (1), 79-98, 2022 | 44 | 2022 |
| Validität–Misst mein Test, was er soll? P Schmiemann, M Lücken Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 107-118, 2014 | 40 | 2014 |
| Fachsprache in biologischen Testaufgaben P Schmiemann Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 17, 115-136, 2011 | 37 | 2011 |
| Schulpraxis-Biologie im Kontext--Erste Forschungsergebnisse H Bayrhuber, S Bogeholz, S Eggert, D Elster, C Grube, C Hossle, ... Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht 60 (5), 304-312, 2007 | 32 | 2007 |
| Assessment of genetics understanding: under what conditions do situational features have an impact on measures? P Schmiemann, RH Nehm, RE Tornabene Science & Education 26, 1161-1191, 2017 | 25 | 2017 |
| Assessing biology pre-service teachers’ professional vision of teaching scientific inquiry F Vogt, P Schmiemann Education Sciences 10 (11), 332, 2020 | 15 | 2020 |
| Modellierung von Schülerkompetenzen im Bereich des biologischen Fachwissens P Schmiemann Logos-Verlag, 2010 | 15 | 2010 |
| Lernen mit biologischen Basiskonzepten P Schmiemann, M Linsner, S Wenning, A Sandmann Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht: MNU 65 (2), 105-109, 2012 | 14 | 2012 |
| Knowledge acquisition of biology and physics university students—the role of prior knowledge T Binder, P Schmiemann, H Theyssen Education Sciences 9 (4), 281, 2019 | 11 | 2019 |
| Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis J Groß, M Hammann, P Schmiemann, J Zabel Springer Spektrum, 2019 | 11 | 2019 |
| Aufgaben im Zentralabitur Biologie–eine kategoriengestützte Analyse charakteristischer Aufgabenmerkmale schriftlicher Abituraufgaben C Florian, P Schmiemann, A Sandmann Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 1 (21), 69-86, 2015 | 10 | 2015 |
| Modellierung kognitiver Anforderungen schriftlicher Abituraufgaben im Fach Biologie C Florian, A Sandmann, P Schmiemann Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 1 (20), 175-189, 2014 | 10 | 2014 |
| Teleological pitfalls in reading evolutionary trees and ways to avoid them T Schramm, P Schmiemann Evolution: Education and Outreach 12 (1), 20, 2019 | 9 | 2019 |
| Understanding the tree of life: an overview of tree-reading skill frameworks T Schramm, Y Schachtschneider, P Schmiemann Evolution: Education and Outreach 12 (1), 11, 2019 | 9 | 2019 |
| Feedback loop reasoning in physiological contexts A Wellmanns, P Schmiemann Journal of Biological Education 56 (4), 465-485, 2022 | 8 | 2022 |
| Kontextorientiertes Lernen in Biologie–Aufgaben und Arbeitsmaterialien P Schmiemann, M Linsner, S Wenning, B Neuhaus, A Sandmann Aufgaben im Kontext: Biologie. Konzepte, Ideen und Materialien für einen …, 2011 | 8 | 2011 |
| Studienerfolg von Fachstudierenden im Anfangsstudium der Biologie T Binder, J Waldeyer, P Schmiemann Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 27 (1), 73-81, 2021 | 6 | 2021 |
