| Mitteformaalõppe tähenduse konstrueerimine poliitikadokumentides K Karu, L Jõgi, I Rannala, T Roosalu, L Teder, H Põlda Eesti Haridusteaduste Ajakiri 7 (1), 50-75, 2019 | 10 | 2019 |
| Mitteformaalõppe tähenduse konstrueerimine poliitikadokumentides K Karu, L Jõgi, IE Rannala, T Roosalu, L Teder, H Põlda Eesti Haridusteaduste Ajakiri 7 (1), 50-75, 2019 | 10 | 2019 |
| Teismeea loovkirjutiste sõnavara ja selle hindamine K Kerge, A Uusen, H Põlda Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 10, 157-175, 2014 | 9 | 2014 |
| Andekusfenomeni konstrueerimine avalikus kommunikatsioonis H Põlda Humanitaarteaduste dissertatsioonid 48, 2018 | 5 | 2018 |
| The linguistic construction of the giftedness discourse in the media texts of historical and digital times H Põlda Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat, 223-239, 2015 | 5 | 2015 |
| Agency and development of key competences in nonformal learning contexts H Põlda, T Roosalu, K Karu, L Teder, M Lepik Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education 9 (1), 60-87, 2021 | 3 | 2021 |
| Muutunud õpikäsituse keeleline konstrueerimine H Põlda, K Aava Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat 12, 201-217, 2016 | 3 | 2016 |
| Andekuse kui haridusliku erivajaduse tähenduse konstrueerimine Eesti muutunud õpikäsituse kontekstis H Põlda, K Aava Eesti Haridusteaduste Ajakiri 4 (2), 89, 2016 | 3 | 2016 |
| Andekusmõistestik teadus-ja üldkeeles ning andekuse diskursuse diakrooniline konstrueerimine meediatekstides H Põlda Tallinna Ülikooli eesti keele ja kultuuri instituudi toimetised, 228-253, 2014 | 3 | 2014 |
| Towards sophisticated writing K Kerge, H Pajupuu, P Alp, H Põlda, A Uusen Proceedings of the Tallinn University Institute of Estonian Language and …, 2014 | 3 | 2014 |
| A Bridge or a Wall: Teachers Mediating ICT in the Classroom G Teidla-Kunitsõn, M Sisask, H Põlda Education Sciences 13 (10), 979, 2023 | 2 | 2023 |
| Construction of learning during the inevitable distance learning period: a critical perspective of the experiences of young people in Estonia G Teidla-Kunitsõn, H Põlda, M Sisask Sustainability 15 (1), 494, 2022 | 2 | 2022 |
| Andekuse kollokatsioonid keelekorpustes ning laste ja lastevanemate andekustõlgitsused H Põlda Eesti Rakenduslingvistika Ühingu aastaraamat, 137-153, 2018 | 2 | 2018 |
| MitteforMaalõpe praktikute keelekasutuses H Põlda Emakeele Seltsi Aastaraamat, 2021 | 1 | 2021 |
| Õpiruumi keeleline konstrueerimine üliõpi laste arusaamades H Põlda, G Teidla-Kunitsõn Keel ja Kirjandus, 719-736, 2020 | 1 | 2020 |
| The meaning of adult giftedness and opportunities for its development in non-formal education H Põlda, K Saatmann Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education 11 (2), 223-249, 2023 | | 2023 |
| Metaphors we learn by. Practitioners' conceptions of the meaning of non-formal education in Estonian context H Põlda, K Karu, R Reinsalu European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2 …, 2022 | | 2022 |
| Üldpädevuste kujundamine ja osaliste agentsus mitteformaalõppes. H Põlda, T Roosalu, K Karu, L Teder, M Lepik Estonian Journal of Education/Eesti Haridusteaduste Ajakiri 9 (1), 2021 | | 2021 |
| Construction of meaning of ‘non-formal learning’in policy documents K Karu, L Jõgi, IE Rannala, T Roosalu, L Teder, H Põlda Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education 7 (1), 50-75, 2019 | | 2019 |
| Construing of the Phenomenon of Giftedness in Public Communication H Põlda Tallinn University Dissertations on Humanities 48, 2018 | | 2018 |
