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David Arnau
David Arnau
Profesor de Didáctica de la Matemática, Universitat de València
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Title
Cited by
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Year
Domain-specific knowledge representation and inference engine for an intelligent tutoring system
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, L Marco-Giménez
Knowledge-Based Systems 49, 97-105, 2013
542013
Fundamentals of the design and the operation of an intelligent tutoring system for the learning of the arithmetical and algebraic way of solving word problems
D Arnau, M Arevalillo-Herráez, L Puig, JA González-Calero
Computers & Education 63, 119-130, 2013
532013
Emulating human supervision in an intelligent tutoring system for arithmetical problem solving
D Arnau, M Arevalillo-Herraez, JA González-Calero
IEEE Transactions on Learning Technologies 7 (2), 155-164, 2014
372014
Filtering of spontaneous and low intensity emotions in educational contexts
S Salmeron-Majadas, M Arevalillo-Herráez, OC Santos, M Saneiro, ...
International Conference on Artificial Intelligence in Education, 429-438, 2015
352015
Intensive scaffolding in an intelligent tutoring system for the learning of algebraic word problem solving
JA González‐Calero, D Arnau, L Puig, M Arevalillo‐Herráez
British Journal of Educational Technology, 2014
282014
La resolución de problemas matemáticos en primeras edades escolares con Bee-bot
PD Diago, D Arnau, JA González-Calero
Matemáticas, educación y sociedad 1 (2), 36-50, 2018
242018
La enseñanza de la resolución algebraica de problemas en el entorno de la hoja de cálculo
D Arnau
PhD diss. Universitat de València, 2010
232010
Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot
PD Diago Nebot, D Arnau Vera, JA González-Calero Somoza
Edma 0-6: Educación matemática en la infancia, 2018, vol. 7, num. 1, p. 12-41, 2018
22*2018
Some insights into the impact of affective information when delivering feedback to students
R Cabestrero, P Quirós, OC Santos, S Salmeron-Majadas, R Uria-Rivas, ...
Behaviour & Information Technology 37 (12), 1252-1263, 2018
202018
Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot
P Diago, D Arnau, JA González-Calero
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia 7 (1), 12-41, 2018
202018
Influence of additive and multiplicative structure and direction of comparison on the reversal error
JA González-Calero, D Arnau, B Laserna-Belenguer
Educational Studies in Mathematics 89 (1), 133-147, 2015
192015
Providing Personalized Guidance in Arithmetic Problem Solving
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, L Marco-Giménez, JA González-Calero, ...
Personalization Approaches in Learning Environments, 42, 2014
162014
Un estudio exploratorio sobre el uso de DragnBox Algebra© como una herramienta para la enseñanza de la resolución de ecuaciones [An exploratoy study on using DragnBox Algebra …
J Gutiérrez-Soto, D Arnau, JA González-Calero
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 30 (1), 33-44, 2015
152015
On Incorporating Affective Support to an Intelligent Tutoring System: an Empirical Study
C Cunha-Pérez, M Arevalillo-Herráez, L Marco-Giménez, D Arnau
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 13 (2), 63-69, 2018
112018
GUI-driven intelligent tutoring system with affective support to help learning the algebraic method
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, FJ Ferri, OC Santos
Systems, Man, and Cybernetics (SMC), 2017 IEEE International Conference on …, 2017
112017
Análisis de las actuaciones de los estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas verbales en el entorno de la hoja de cálculo
D Arnau, L Puig
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2005
112005
Adding sensor-free intention-based affective support to an Intelligent Tutoring System
M Arevalillo-Herráez, L Marco-Giménez, D Arnau, JAG Calero
Knowledge-Based Systems, 2017
102017
Una herramienta de análisis de los accesos al número propuestos en los libros de texto de infantil
PD Diago, D Arnau
Épsilon, 65-74, 2018
82018
Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano
D Arnau, L Puig
Enseñanza de las Ciencias 31 (3), 0049-66, 2013
82013
An assessment of the sources of the reversal error through classic and new variables
C Soneira, JA González-Calero, D Arnau
Educational Studies in Mathematics 99 (1), 43-56, 2018
72018
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20