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| L'interface oral-écrit dans l'apprentissage d'une langue étrangère. Influence de l'input orthographique sur les représentations phonologiques: le cas des apprenants marocains C Solier Université de Toulouse, 2019 | 3 | 2019 |
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| The Effects of Orthography on the Pronunciation of Nasal Vowels by L1 Japanese Learners of L3 French: Evidence from a Longitudinal Study of Speech in Interaction C Granget, C Gunnarsson, I Saddour, C Solier, V Serrau, C Alazard Education Sciences 14 (3), 234, 2024 | | 2024 |
| Introduction aux statistiques en sciences du langage. Traitement et analyse de données avec R C Solier, L Soulier, N Ezzedine | | 2023 |
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| Impact of word orthographical form on existent phonological representations in L2 oral acquisition: preliminary results C Solier, C Soum-Favaro, V Marijanovic, M Billières, S Vautier 2017 Writing Word (s) Workshop, 2017 | | 2017 |
| Contribution scientifique et pédagogique à l'édition de la collection" PREMIÈRES LECTURES POUR LES DYS". C Solier, M Jucla, C Soum-Favaro, D Caroline | | 2016 |
| La syllable: un construit linguistique, une réalité psycholinguistique, à l'interface entre l'oral et l'écrit C Soum-Favaro, C Solier, V Marijanovic, M Billières Rééducation orthophonique 262, 7-25, 2015 | | 2015 |
| Le rôle de l’écrit dans l’apprentissage d’une langue étrangère (L2) C Solier, V Marijanovic, M Billières, C Soum-Favaro Colloque APPREC: Apprentissage de l’écrit, diversité des langues …, 2014 | | 2014 |
Christiane Soum-FavaroLecturer Octogone-Lordat (UT2J), TMBI (Univ.Toulouse)Verified email at univ-tlse2.fr
