Los grupos interactivos como estrategia didáctica en la atención a la diversidad JP Chacón, ML Marí Ensayos: Revista de La Facultad de Educación de Albacete, 197-211, 2013 | 84 | 2013 |
Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot D Suelves, MIV Esteve, JP Chacón, ML Marí Innovative strategies for higher education in Spain 8, 2018 | 61 | 2018 |
Revisión y análisis de investigación publicada sobre intervención gamificada en discapacidad intelectual MIV Esteve, ML Marí, DM Suelves, JP Chacón Etic@ net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la …, 2018 | 35 | 2018 |
Luces, sombras y retos del profesorado en torno a la gamificación apoyada en TIC: Un estudio con maestros en formación M Romero Rodrigo, M López Marí Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2021 | 29 | 2021 |
Las tabletas y la gestión de los contenidos digitales en los centros escolares ÁSM Alonso, JP Chacón, ML Marí Revista Iberoamericana de Educación 67, 139-158, 2015 | 26 | 2015 |
Los recursos educativos digitales en la atención a la diversidad en Educación Infantil M López Marí, M Sánchez Cruz, J Peirats Chacón Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, 2021 | 18 | 2021 |
De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva M López-Mari, ÁS Martín-Alonso, J Peirats-Chacón Revista Colombiana de Educación, 2022 | 16 | 2022 |
Tendencias actuales sobre estrategias para la inclusión educativa de alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ML Marí, MIV Esteve, SL Gómez MLS Inclusion and Society Journal 2 (1), 2022 | 9 | 2022 |
La gamificación como estrategia metodológica para la inclusión en Educación Primaria ML Marí III JORNADAS TECNOLOGÍA EDUCATIVA: MATERIALES Y ESTRATEGIAS, 87, 2020 | 8 | 2020 |
La gamificación: enseñanza de la lectoescritura en dificultades de aprendizaje M López Marí, MI Vidal Esteve, J Peirats Chacón, Á San Martín Alonso Universidad de La Laguna, 2017 | 6 | 2017 |
Gamificación y atención a la diversidad ML Marí, MIV Esteve, JP Chacón, AP Pardo Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, 37-44, 2017 | 4 | 2017 |
La Formación del Profesorado para la Enseñanza de la Participación en el Grado y en el Prácticum X SOUTO, S PARDO, M MARÍ Educar para la Pparticipación Ciudadana en la Enseñanza de las Ciencias …, 2012 | 4 | 2012 |
Tendencias actuales sobre estrategias para la inclusión educativa de alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) M López Marí, M Vidal Esteve, SL Gómez MLS Inclusion and Society Journal 2 (1), 91-106, 2022 | 3 | 2022 |
Visiones sobre la gamificación como estrategia metodológica inclusiva en educación primaria M López-Marí, J Peirats-Chacón, Á San Martín-Alonso Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport 40 (2), 2 …, 2022 | 2 | 2022 |
Factores transformadores de la educación inclusiva mediante la gamificación M López Marí, J Peirats Chacón, Á San Martín Alonso Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2022 | 2 | 2022 |
Luces, sombras y retos del profesorado entorno a la gamificación apoyada en TIC: un estudio con maestros en formación MR Rodrigo, ML Marí Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 24 (2), 2021 | 2 | 2021 |
El uso del Breakout en Educación Primaria ML Marí CIVINEDU 2019, 380, 2019 | 2 | 2019 |
El sistema PECS en un caso de síndrome de West con graves problemas en la comunicación MIV Esteve, ML Marí, JP Chacón Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y …, 2016 | 2 | 2016 |
Intervención en alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA): una propuesta de estrategias para su inclusión educativa MIV Esteve, ML Marí, SL Gómez Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje, 175-187, 2021 | 1 | 2021 |
Los materiales didácticos digitales y la educación inclusiva MIV Esteve, ML Marí, JP Chacón Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación, 183-195, 2019 | 1 | 2019 |