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Petra Wagner
Petra Wagner
Professor of Psychology, University of Applied Sciences Upper Austria
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Title
Cited by
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Year
Lifelong learning as a goal–Do autonomy and self-regulation in school result in well prepared pupils?
M Lüftenegger, B Schober, R Van de Schoot, P Wagner, M Finsterwald, ...
Learning and Instruction 22 (1), 27-36, 2012
2462012
Fostering lifelong learning–Evaluation of a teacher education program for professional teachers
M Finsterwald, P Wagner, B Schober, M Lüftenegger, C Spiel
Teaching and teacher education 29, 144-155, 2013
1482013
Time students spend working at home for school
P Wagner, B Schober, C Spiel
Learning and Instruction 18 (4), 309-320, 2008
1282008
TALK-A training program to encourage lifelong learning in school
B Schober, M Finsterwald, P Wagner, M Lüftenegger, M Aysner, C Spiel
Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology 215 (3), 183-193, 2007
872007
Is research on gender‐specific underachievement in gifted girls an obsolete topic? New findings on an often discussed issue
B Schober*, R Reimann, P Wagner
High Ability Studies 15 (1), 43-62, 2004
872004
Vienna E-Lecturing (VEL): Learning how to learn self-regulated in an Internet-based blended learning setting
B Schober, P Wagner, R Reimann, C Spiel
International journal on e-learning 7 (4), 703-723, 2008
632008
Time investment and time management: An analysis of time students spend working at home for school
P Wagner, B Schober, C Spiel
Educational research and evaluation 14 (2), 139-153, 2008
492008
Wie lange arbeiten Kinder zu Hause für die Schule? Eine Analyse in Gymansium und Grundschule.
C Spiel, P Wagner, G Fellner
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2002
492002
Stability and constancy of bully-victim behavior
D Strohmeier, P Wagner, C Spiel, A von Eye
Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 2015
432015
Teaching research methods in an internet-based blended-learning setting
B Schober, P Wagner, R Reimann, M Atria, C Spiel
Methodology 2 (2), 73-82, 2006
392006
Fostering pupils’ lifelong learning competencies in the classroom: evaluation of a training programme using a multivariate multilevel growth curve approach
M Lüftenegger, M Finsterwald, J Klug, E Bergsmann, R van de Schoot, ...
Bildung Psychology, 94-111, 2019
382019
Bildungspsychologie: ein Lehrbuch
C Spiel, T Götz, P Wagner, M Lüftenegger, B Schober
Hogrefe Verlag GmbH & Company KG, 2022
332022
Lebenslanges Lernen als Herausforderung der Wissensgesellschaft: Die Schule als Ort der Förderung von Bildungsmotivation und selbstreguliertem Lernen
B Schober, M Finsterwald, P Wagner, C Spiel
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2, 121-139, 2009
332009
Häusliche Arbeitszeit für die Schule
P Wagner, DH Rost
Waxmann Verlag, 2005
332005
Guest editorial: Bildung-psychology: The substance and structure of an emerging discipline
C Spiel, R Reimann, P Wagner, B Schober
APPLIED DEVELOPMENT SCIENCE 12 (3), 154-159, 2008
312008
Ergebnisorientierte Qualitätsentwicklung von Schule: Spezifische Kompetenzen von Lehrkräften, Schulleiterinnen und Schulleitern
B Schober, J Klug, M Finsterwald, P Wagner, C Spiel
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2, 111-142, 2012
302012
Wer hilft beim Lernen für die Schule?
P Wagner, B Schober, C Spiel
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 37 (2 …, 2005
292005
Intercultural Competence Development Among University Students from a Self-Regulated Learning Perspective
D Strohmeier, P Gradinger, P Wagner
Zeitschrift für Psychologie, 2017
282017
Arbeitszeit für die Schule–zu Variabilität und Determinanten
P Wagner, C Spiel
Empirische Pädagogik 13 (2), 123-150, 1999
261999
A Euclidean distance-based matching procedure for nonrandomized comparison studies
C Spiel, D Lapka, P Gradinger, EM Zodlhofer, R Reimann, B Schober, ...
European Psychologist 13 (3), 180-187, 2008
252008
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20