| La formation initiale du personnel scolaire sur la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique dans les universités québécoises: portrait quantitatif et qualitatif … J Larochelle-Audet, C Borri-Anadon, M Mc Andrew, M Potvin CEETUM, Centre d'études ethniques des universités montréalaises, Chaire de …, 2013 | 65 | 2013 |
| Relations de collaboration entre enseignants et intervenants en transition vers l'inclusion scolaire M Allenbach, C Borri-Anadon, M Leblanc, M Paré, F Rebetez, P Tremblay De Boeck Supérieur, 2016 | 59 | 2016 |
| La pédagogie de l’inclusion, une pédagogie de la diversité C Borri-Anadon, M Potvin, J Larochelle-Audet La pédagogie de l’inclusion scolaire, 49-63, 2015 | 45 | 2015 |
| La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant: conceptualisation et opérationnalisation de compétences professionnelles J Larochelle-Audet, C Borri-Anadon, M Potvin Éducation et francophonie 44 (2), 172-195, 2016 | 40 | 2016 |
| Les enjeux de l’évaluation des besoins des élèves en contexte de diversité C BORRI-ANADON La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation au …, 2016 | 33 | 2016 |
| PRATIQUES ÉVALUATIVES DES ORTHOPHONISTES À L'ÉGARD DES ÉLÈVES ISSUS DE MINORITÉS CULTURELLES: UNE RECHERCHE INTERPRÉTATIVE-CRITIQUE C BORRI-ANADON | 32 | 2014 |
| Les élèves issus de l'immigration sont-ils des élèves à besoins éducatifs particuliers? S Bauer, C Borri-Anadon, M Laffranchini Ngoenha Revue hybride de l'éducation 3 (1), 17-38, 2019 | 25 | 2019 |
| Le développement d'institutions inclusives en contexte de diversité: recherche, formation, partenariat M Mc Andrew, M Potvin, C Borri-Anadon PUQ, 2013 | 25 | 2013 |
| Crianças em situação de imigração na escola pública: percepções de docentes K Russo, L Mendes, C Borri-Anadon Cadernos de Pesquisa 50, 256-272, 2020 | 21 | 2020 |
| Vers une conception théorique multidimensionnelle du climat scolaire interculturel I Archambault, M Mc Andrew, G Audet, C Borri-Anadon, S Hirsch, ... Alterstice: revue internationale de la recherche interculturelle/Alterstice …, 2018 | 21 | 2018 |
| Le paradigme inclusif à travers le prisme des rapports sociaux inégalitaires R Goyer, C Borri-Anadon McGill Journal of Education/Revue des sciences de l'éducation de McGill 54 …, 2019 | 15 | 2019 |
| Capacitisme et (néo) racisme au sein des processus de classement scolaires au Québec: interprétations par les intervenants des difficultés des élèves issus de l’immigration T Collins, C Borri-Anadon Recherches en éducation, 2021 | 14 | 2021 |
| De la reconnaissance à l’invisibilisation: une modélisation des enjeux conceptuels de la diversité en éducation inclusive S Bauer, C Borri-Anadon Alterstice: revue internationale de la recherche interculturelle/Alterstice …, 2021 | 13 | 2021 |
| Les défis et les enjeux de la prise en compte de la diversité à l’école québécoise C Borri-Anadon P. Doray et C. Lessard (dir.) 50, 171-177, 2016 | 11 | 2016 |
| Prácticas inclusivas en el contexto escolar: una mirada sobre tres experiencias internacionales A Sanahuja Ribés, C Borri-Anadon, C De Angelis Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la …, 2022 | 10 | 2022 |
| Pratiques évaluatives des orthophonistes scolaires à l’égard des élèves de minorités culturelles:. Différenciation, uniformisation et normalisation C Borri-Anadon, L Savoie-Zajc, M Lebrun Recherches & éducations, 81-92, 2015 | 10 | 2015 |
| Un dispositivo teórico-metodológico para comprender las prácticas profesionales C Borri-Anadon Perspectiva Educacional, Formación de Profesores 54 (1), 3-16, 2015 | 10 | 2015 |
| Évolution des politiques relatives à l’inclusion scolaire au Brésil et au Québec C Borri-Anadon, GBB Gonçalves, K Russo Spirale-Revue de recherches en éducation, 117-130, 2020 | 9* | 2020 |
| Apprendre à différencier: défis professionnels et pistes d’action pour reconnaître, valoriser et tirer parti de la diversité L Prud’homme, G Bergeron, C Borri-Anadon La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation, 162-171, 2016 | 9 | 2016 |
| Bilan et enjeux de la formation initiale à la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en enseignement au Québec C Borri-Anadon, J Larochelle-Audet, M Potvin, M McAndrew Canadian Diversity/Diversité canadienne 11 (2), 59-64, 2014 | 9 | 2014 |
