| Oberflächen-und Tiefenmerkmale. Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung J Decristan, M Hess, D Holzberger, AK Praetorius Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und …, 2020 | 69 | 2020 |
| Lernen individualisieren und Unterrichtsqualität verbessern M Hess, F Lipowsky Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und …, 2017 | 25 | 2017 |
| Warum es manchmal hilfreich sein kann, das Lernen schwerer zu machen-Kognitive Aktivierung und die Kraft des Vergleichens F Lipowsky, M Hess Kreativität & Bildung–Nachhaltiges Lernen, 77-132, 2019 | 24 | 2019 |
| Unterrichtsqualität und das Lernen der Schüler M Hess, F Lipowsky Beruf Lehrer/Lehrerin: ein Studienbuch, 149-170, 2016 | 20 | 2016 |
| Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen: Ein Forschungsüberblick zu wirkmächtigen Prinzipien eines verständnisorientierten und kognitiv aktivierenden Unterrichts F Lipowsky, M Hess, J Arend, A Böhnert, AK Denn, A Hirstein, D Rzejak Unterrichtsqualität: Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens …, 2019 | 18 | 2019 |
| Zur (Un-) abhängigkeit von oberflächen-und tiefenmerkmalen im grundschulunterricht. fragen von lehrpersonen im öffentlichen unterricht und in schülerarbeitsphasen im vergleich M Hess, F Lipowsky Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und …, 2020 | 11 | 2020 |
| Hängen das Leistungsniveau und die Leistungsheterogenität von Grundschulklassen mit dem Anteil lehrerzentrierter Unterrichtsphasen im Deutsch-und Mathematikunterricht zusammen … AK Denn, M Hess, F Lipowsky Zeitschrift für Grundschulforschung 10 (1), 162-176, 2017 | 11 | 2017 |
| Aufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht der ersten Klasse. Eine videogestützte Analyse A Kürzinger, S Pohlmann-Rother, M Hess Zeitschrift für Pädagogik 63 (5), 636-656, 2017 | 6 | 2017 |
| Zur Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden beim Erteilen von Feedback. Effekte der Strukturiertheit bei der Analyse eigener Videoaufnahmen M Hess, F Lipowsky Feedback in der Unterrichtspraxis. Schülerinnen und Schüler beim Lernen …, 2019 | 5* | 2019 |
| Effekte der Konzeption „Lesen durch Schreiben “auf verschiedene Teilbereiche lauttreuer und orthografischer Verschriftung in der Mitte des ersten Schuljahres M Hess, AK Denn, EM Kirschhock, A Lorenz-Krause, F Lipowsky Zeitschrift für Grundschulforschung 13 (2), 317-337, 2020 | 4 | 2020 |
| Feedback in der Unterrichtspraxis: Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen J Busch, M Dresel, S Fefer, J Goldan, R Grassinger, M Hess, L Hoffmann, ... Kohlhammer Verlag, 2019 | 4 | 2019 |
| Hoch inferentes Rating: Qualität von Leseübungsphasen M Hess Hess, Miriam/Denn, Ann-Katrin/Lipowsky, Frank (Hg.): Dokumentation der …, 2019 | 4 | 2019 |
| Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen M Hess Kreativität & Bildung–Nachhaltiges Lernen, 465-520, 2019 | 4 | 2019 |
| Professionell Feedback geben–Welchen Beitrag leisten Videos? Anlage und erste Ergebnisse des Projekts ProFee M Hess, K Werker, F Lipowsky Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer* innenbildung …, 2018 | 4 | 2018 |
| Methodenworkshop: Hoch und niedrig inferente Methoden der Videoanalyse M Hess, AK Denn Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE 38 (2), 212-222, 2018 | 4 | 2018 |
| Was wissen Lehramtsstudierende über gutes Feedback? Zur Erfassung konzeptuellen Wissens und zu dessen Zusammenhang mit der Selbsteinschätzung der Studierenden M Hess, K Werker, F Lipowsky Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 11-29, 2017 | 4 | 2017 |
| Beteiligung von Grundschulkindern im Kunstunterricht des zweiten Schuljahres. Zur Bedeutung von individuellen Voraussetzungen und den drei Basisdimensionen der … M Hess, AK Denn, F Lipowsky Unterrichtswissenschaft 50 (2), 185-210, 2022 | 3 | 2022 |
| Zur (Un-) Abhängigkeit von Oberflächen-und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht M Hess, F Lipowsky Zeitschrift für Pädagogik 66, 117-131, 2020 | 3 | 2020 |
| Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht A Kürzinger, S Pohlmann-Rother, M Hess, F Lipowsky Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung 46 (3), 327-343, 2018 | 3 | 2018 |
| Kommunikation und Interaktion im Unterricht M Becker-Mrotzek, C Bräuer, G Faust, I Harren, M Krelle, F Lipowsky, ... Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2011 | 3 | 2011 |
