| Inclusión y convivencia escolar: análisis de la formación del profesorado F González-Gil, E Martín-Pastor, NF Robaina, CJ Río, RP Castro, ... European Journal of investigation in health, psychology and education 3 (2 …, 2015 | 57 | 2015 |
| Percepciones del profesorado sobre la inclusión: estudio preliminar F González-Gil, E Martín-Pastor, R Poy, C Jenaro Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 19 (3 …, 2016 | 55 | 2016 |
| Educación para todos: formación docente, género y atención a la diversidad F González-Gil, E Martín-Pastor Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, 11-28, 2014 | 43 | 2014 |
| Adicción al móvil en alumnos de secundaria: efectos en la convivencia NF Robaina, CJ Río, FG Gil, EM Pastor, RP Castro European Journal of investigation in health, psychology and education 3 (3 …, 2013 | 37* | 2013 |
| Teaching, Learning and inclusive education: the challenge of teachers’ training for inclusion F González-Gil, E Martín-Pastor, N Flores, C Jenaro, R Poy, ... Procedia-Social and Behavioral Sciences 93, 783-788, 2013 | 27 | 2013 |
| Educación inclusiva: barreras y facilitadores para su desarrollo. Un estudio desde la percepción del profesorado. F Gonzalez-Gil, E Martín-Pastor, RP Castro Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 23 (1), 243-263, 2019 | 25 | 2019 |
| Rendimiento académico en educación superior y su asociación con la participación activa en la plataforma Moodle N Jerano Río, C., Castaño, R., Martín-Pastor, E. y Flores ESE. Estudios sobre Educación 34, 177-198, 2018 | 23* | 2018 |
| Metodologías docentes en la educación superior: Percepciones del profesorado sobre su importancia y uso C Jenaro Río, N Flores Robaina, R Poy Castro, E Martín-Pastor, ... Revista de Enseñanza Universitaria, 39., 2013 | 22 | 2013 |
| Evaluación de la formación para la inclusión en el profesorado de España, Costa Rica y República Dominicana F González Gil, E Martín Pastor, N Flores Robaina, C Jenaro Río REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2014 | 19 | 2014 |
| La inclusión educativa desde la voz del estudiante inmigrante E Martín-Pastor, F González-Gil Revista de educación inclusiva 6 (1), 2017 | 17 | 2017 |
| ¿ Están los futuros profesores formados en inclusión?: Validación de un cuestionario de evaluación F González-Gil, E Martín-Pastor, BO Baz Aula Abierta 46 (2), 33-40, 2017 | 15 | 2017 |
| Componentes sociolingüísticos y culturales en el proceso educativo del alumnado inmigrante E MARTÍN-PASTOR, CJ RÍO, F GONZÁLEZ-GIL Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 29 (2), 127-144, 0 | 8* | |
| La inclusión educativa en los programas bilingües de educación primaria: un análisis documental E Martín-Pastor, RD Martínez Revista Complutense de Educación 30 (2), 589, 2019 | 7 | 2019 |
| La inclusión educativa en los programas bilingües de educación primaria: un análisis documental E Martín-Pastor, RD Martínez | 7* | |
| Guía didáctica para la elaboración de un trabajo académico R Durán Martínez, A Gómez Gonçalves, ME Sánchez Sánchez, ... Iberoprinter, 2017 | 5 | 2017 |
| Influence of immigrant students’ communication skills on their teaching and learning process E Martín-Pastor, F González-Gil, CJ Río, NF Robaina, RP Castro Procedia-Social and Behavioral Sciences 93, 789-793, 2013 | 5 | 2013 |
| La inclusión del alumnado inmigrante y en situación de desventaja sociocultural. Evaluación de competencias lectoescritoras y comunicacionales. MEM Pastor, F González-Gil, MCS Gómez Revista de Educación Inclusiva 4 (2), 9-18, 2011 | 5 | 2011 |
| La formación del profesorado como herramienta de cambio de la escuela excluída en escuela inclusiva F González-Gil, E Martín-Pastor, R Poy XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación …, 2014 | 4 | 2014 |
| Nuevos desafíos en la Educación Superior: análisis de resultados obtenidos y dificultades experimentadas en la realización del Trabajo Fin de Grado de estudiantes de los Grados … I Vicario-Molina, E Martín-Pastor, A Gómez-Gonçalves, ... Revista Complutense de Educación 31 (2), 185-194, 2020 | 2 | 2020 |
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FRANCISCA GONZÁLEZ GILUniversidad de SalamancaVerified email at usal.es
